自主学习任务单相关论文
"翻转课堂"与传统课堂最大的不同就是将传统的课堂知识传授和课后知识内化转变为课前知识传授,课堂知识内化。而在该教学模式下,......
课前任务单不是单纯的课前习题,而是引导各项学习活动的框架,是指导任务完成的路线图;将其应用到初中物理智慧课堂中,有助于初中生......
当前,众多语文教师都在积极探索、研制自主学习任务单,着力解决课堂教学存在的问题,让学生学习有抓手、学习有方向.任务单应凸显学......
邯郸市复兴区箭岭小学英语教师柴丹丹初试微课程教学法,进步明显,令人欣慰。实验微课程教学法,教师往往无法做到:具体精准提炼自主......
ISAS教学法通过设计自主学习任务单,组建ISAS学习小组,课堂现场展示任务单成果,达到课前自主学习的目标,课堂内化知识,拓展能力的......
微视频又称视频分享类短片,具有“短”“快”“精”的特点.微课则是帮助学生自主学习的一种配套资源.自主学习任务单是引导学生发......
“翻转课堂”对传统课堂教学进行了颠覆,通过重新构建课堂结构实现学生的个性化学习,其中自主学习任务单+微视频的组合用于引导学......
【摘要】“翻转课堂”对传统课堂教学进行了颠覆，通过重新构建课堂结构实现学生的个性化学习，其中自主学习任务单 微视频的组合用于......
自主学习任务单是其重要的组成部分,是实施翻转课堂的好抓手.文章主要介绍如何设计出被学生高效执行的自主学习任务单.......
导学案和自主学习单是新课改背景下推进教学模式创新的重要载体,两者都强调以学生为主体,引导学生有序开展自主学习活动,将两者合......
翻转课堂即是将知识传授这一教学活动在课外进行,学生可以根据适合自己的时间空间安排自己的学习活动,学生被赋予了极大的自由,而......
随机电子信息技术的不断发展,信息技术的地位也在不断提升.小学信息技术课堂中使用自主学习任务单可以大幅提升学生的学习效率.教......
摘 要：翻转课堂实质是以学生为中心的，基于问题探究的自主、个性化学习。本文以“电子产品设计与制作”课程为例，以项目为载体，以解决......
课前“自主学习任务单”是学生开展自主学习的导航，是顺利实现“翻转课堂”的关键步骤。以译林版《牛津小学英语》2A Unit 7 Here y......
[摘要]近年来，翻转课堂已成为中小学教学改革的热门，教育信息化的发展为微视频的选择、课件制作和自动生成提供了方便，也为家校共育创......
微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段,是一种现代教育技术的有效工具。教师应立足于微课教学的实际,积极转换教学方式,巧用自......
翻转课堂作为一种新型教学模式,把知识的传递和内化分开颠倒进行,在教育领域得到越来越多的关注。本文针对小学数学教学特点和教学......
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。在研究与实践中,把课程的线性模式与离散模式融为一体,取得激发学生学习力、促进内......
微课程教学法把单位课时教学活动划分为三大模块,分别是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。笔者尝试用微课程教学......
摘 要：文章基于移动端和翻转课堂对高职TCP/IP路由交换技术课程进行混合式教学研究，通过混合式教学模式下碎片化课程内容的设计、“......
翻转课堂的出现有助于学生信息素养的提升。教师在改变传统教学方法的同时,设计一份具有引导价值的课前自主学习任务单,是实现有效......
信息化背景下自主学习任务单作为一种新型教学媒介,是实施翻转课堂教学模式应用的产物,既可以为学生的自主学习提供有效的路径指引......
美术鉴赏难翻转是因为没有课后任务,也因为美术鉴赏技法和评价脱离,初中和高中脱离。设计美术鉴赏自主学习任务单,首先要设计课前......
课前学习任务设计属于翻转课堂学习活动设计的关键内容,课前活动设计的优劣直接影响学生预习的效果和课堂中教学的成效。本文阐述......
“翻转课堂”对传统课堂教学进行了颠覆，通过重新构建课堂结构实现学生的个性化学习，其中自主学习任务单＋微视频的组合用于引导学生进......
在教育信息化变革发展的时代要求下,互联网、多媒体等现代信息技术正逐渐改变着教学与学习形态,合理使用信息技术,从而加快信息时......
目前,互联网及移动互联等信息技术的发展速度愈来愈快,覆盖的领域越来越广,教育领域也深受影响。在教育信息化的背景下,“翻转课堂......
本文以微课程教学法为理论指导,以“探究加速度与力、质量的关系实验”为例,讨论了在课前阶段用于学生自习的“自主学习任务单”的......
刘玉婷是苏州工业园区文萃小学英语教师,今年三月初次听她的课的时候,我发现这位青年教师的教风还挺老到的,当然,表情很亲切,行为......
微视频+自主学习任务单,为课前预习解决了老师们的困惑,可谓“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。”使课前预习行之有效,便于操作,为......
本文以小学美术课《正负图形的画面》(岭南版)为例,介绍了学习任务单的设计、微课程资源的整理和其课堂实施"六环节"这三大内容。......
分析软件工程课程教学中存在的问题,提出"自主学习任务单"的设计原则,通过一个具体的实例展示"自主学习任务单"的设计方案,从课程......
叶圣陶先生认为教学过程中“教”与“学”是相互依存、相互促进的,教师的“教”是为了学生的“学”,运用自主学习任务单和思维导图......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
读杨乐《微课程教学法在高中音乐教学“翻转课堂”中的实践》一文,感到欣慰。杨乐第一次接触微课程教学法是在第四届翻转课堂本土......
自主学习任务单作为翻转课堂教学的产物,为学生课前的自主学习指明了方向,是学生自主学习的有效支架。当教师启动自主学习任务单的......
微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课由微视频及自主学习......
创新整合点①课前利用网络导学资源实现自主化学习。本堂课采用翻转课堂教学模式,课前学生根据自主学习任务单、微课、武汉教育云......
创新整合点第一,打破传统,翻转铸就高效。本节课的重难点是利用面积法探索勾股定理,如果直接用课本上给出的“方格纸”进行探究,学......
自主学习任务单作为一种教学媒介,既可为学生自主学习提供有效的路径指引,又可为教师组织课堂教学提供可靠的数据支持,是实施翻转......
"翻转课堂"让我开阔了视野,微课的出现带给我很大的惊喜。翻转课堂的实施更让我感受到学生自学能力之强,课堂上高质量的交流学习。......
随着翻转课堂的教育模式逐渐发展和完善,从理论研究到实践应用,从技术支撑到学科对接,其本土化的研究成果不断出新。笔者对《中国......
传统模式下的英语教学已经不能适应新课改的要求。如何面向全体学生,培养学生的语言运用能力和自主学习能力呢?翻转课堂能较好地解......
当前,我国信息技术教育发展迅速,形势喜人。为了更好地促进初中信息技术学科教学发展,教师应积极探索信息技术教学中学生自主学习......
